省教育廳近日發(fā)布了《浙江省深化普通高中課程改革方案》，今年秋季開學后，我市16所普通高中將實施學分制和彈性學制(詳見6月22日《舟山日報》二版 《今秋我市全面實施高中課改》相關(guān)報道)。記者近日走訪我市多所初、高中學校發(fā)現(xiàn)，高中“學分制”話題在學生中引起了不小反響。

選修課新穎，提供更多選擇權(quán)

　　普陀三中是我市唯一的省普通高中職業(yè)技能類選修課程試點學校。目前，普陀三中已率先編制出兼顧學生興趣和操作性的課改實施方案。“拿到選修課程清單時，我們都非常興奮，52門選修課被分成4大類供我們挑選。 ”普陀三中高一(1)班班長陳佳結(jié)告訴記者，“清單上有很多我們從未接觸過的課程，比如中式面點制作、導游詞改寫、影視作品后期制作、CAD制圖等，對我們來說都充滿了新鮮感，具有很強的吸引力。 ”

　　普陀三中高一學生蔣浩淼說：“我在興趣特長類一欄中挑選了籃球和現(xiàn)代舞這兩門選修課，一來這是我的興趣，二來我也考慮到這樣能勞逸結(jié)合，能更好地投入學習。都說高中階段學習最辛苦，我希望以后回想起來，會覺得自己的高中生活苦中有樂。 ”“我們有了更多的自主選擇權(quán)，不再是從前老師單向灌輸、學生被動接受的模式了。選修課程設(shè)置個性化十足，能開闊我們的眼界，避免變成書呆子。 ”普陀三中高一(1)班的徐笑雨按照自己的興趣選擇了外國小說欣賞、英語時文選讀等8門選修課，“我一直很熱愛國外文學作品，對國外名人的思想很感興趣，以前會自己買點相關(guān)的書看看，現(xiàn)在能有老師專門授課，我非常期待。 ”

本意“減負”，反而增加學生負擔

　　許多學生認為學分制的確能把學習的主動權(quán)交給學生，讓他們能自主安排學習時間和內(nèi)容，不必拘泥于用三年時間去完成學業(yè)，還可比同齡人更早地積累社會經(jīng)驗，從而更好地適應社會。但也有部分學生產(chǎn)生了這樣一些擔憂：高中生畢竟對社會了解不深，人生規(guī)劃意識和能力不強，他們能否在五花八門的選修課和直接掛鉤高考的必修課之間做出正確的安排和選擇？原本意在“減負”的選修課，會否反而造成學生增加負擔？

　　“對于一些自主學習能力強的同學來說可能不成問題，但很多同學其實沒有能力準確把握學習方向，從前都是跟著老師走，突然讓他們自己做選擇時，難免會找不到重點，”定海五中初三學生李潤超說，“就怕很多同學花過多的心力在更具吸引力的選修課上，忽視了必修課的學習。高中時期最重要的還是要打牢必修課相關(guān)知識的基礎(chǔ)，如果必修課都沒學好，卻花太多時間在選修課上，是不是有點本末倒置？即使高二就能把所有的學分修滿，是不是意味著高考就沒問題了呢？ ”

　　南海實驗學校初三學生小林也表示有些擔心：“選修課的學分提升了20分，畢竟也需要花心力去學習和掌握，會不會因此加重我們的負擔？高中時期的學習時間本來已經(jīng)很緊張，高考擺在那里，需要我們花很多時間在必修課上，對選修課是否還能應付得來？ ”

高考仍是最大的未知數(shù)

　　大多數(shù)學生因為考慮到高考，因此對于選修課程的選擇態(tài)度較為謹慎，在選擇選修課時會側(cè)重選擇與必修課聯(lián)系更為緊密的知識拓展類選修課程。

　　普陀三中高一(1)班陳佳結(jié)選的8門選修課中，7門均是知識拓展類的，如古代漢語、數(shù)學選修、國家和國際組織、自然災害與防治、物理與生活等。“這些選修課與必修課知識息息相關(guān)，因此也與高考有著更為直接的聯(lián)系，高考是人生中很重要的一場考試，所以不可掉以輕心。 ”

　　定海五中初三學生李潤超也表示，若是讓他選擇，他也會更側(cè)重于必修課知識的拓展，更多地選擇能提高自身寫作能力、英文聽說讀寫能力、物理化學實驗動手能力等相關(guān)方面的選修課，而不會盲目地完全按照個人興趣選擇。“還是應該為高考打算好，高一正是打好基礎(chǔ)的時候，一定要把基礎(chǔ)知識學扎實了，免得到高三時再亡羊補牢。 ”